Mendidik Anak Penyandang Sindrom Down – Pada tanggal 9 Februari 2014, CoorDown, sebuah organisasi Italia yang berfokus pada orang-orang dengan sindrom Down, menerima email dari seorang ibu hamil yang mengatakan: “Saya sedang mengandung bayi yang didiagnosis dengan sindrom Down. Saya takut: kehidupan seperti apa yang akan dia jalani nanti?

Menanggapi hal tersebut, mereka mengunggah video berjudul “Dear Future Mom” ​​di Youtube. Di dalamnya, lima belas orang dengan sindrom Down dari berbagai usia dan kebangsaan mengirimkan pesan kepada calon ibu.

Mendidik Anak Penyandang Sindrom Down

Mendidik Anak Penyandang Sindrom Down

“Untuk calon ibu, jangan takut. Anakmu akan bisa melakukan banyak hal. Dia akan bisa bersekolah seperti orang lain. Dia akan bisa membantu ayahnya memperbaiki sepedanya. Suatu hari dia akan menjadi di tempat yang jauh, karena pada akhirnya dia juga akan bisa berkeliling. Dia akan bisa bekerja dan mencari nafkah. Dengan uang yang dia hasilkan, dia akan bisa mengajakmu makan malam, atau menyewa apartemen dan tinggal sendiri. Kadang akan sangat sulit, bahkan hampir tidak mungkin [berperan sebagai ibu]. Tapi bukankah itu pengalaman semua ibu? Untuk calon ibu, anak Anda bisa bahagia, sama seperti saya. Dan Anda akan bahagia juga.”

Pdf) Menangani Anak Down Syndrome Melalui Pendidikan Karakter Qurani Di Sdlbn 2 Amuntai

“Dear Future Mom” ​​dirilis dalam rangka memperingati Hari Down Syndrome Sedunia yang jatuh pada tanggal 21 Maret setiap tahunnya. Pemilihan tanggal ini didasarkan pada sifat genetik pengidap sindrom Down yang memiliki 3 kromosom 21 atau dikenal dengan trisomi 21.

Karena kelainan genetik inilah, penderita sindrom Down memiliki wajah yang khas. Dilansir WebMD, beberapa ciri fisik lain yang bisa ditemukan pada mereka adalah bentuk mata yang menyerupai kacang almond, wajah yang lebih datar, lidah yang cenderung menjulur, jari yang lebih pendek dan garis horizontal pada telapak tangan yang dikenal dengan simian crease. .

Meskipun mereka memiliki penampilan fisik yang khas, mereka mungkin juga memiliki ciri-ciri lain yang berbeda antar individu. Tentang kemampuan intelektual misalnya. Seseorang dengan sindrom Down dapat menyerap informasi baru lebih cepat dari yang lain. Variasi kemampuan intelektual mereka juga dapat mempengaruhi pilihan orang tua dalam memilih sekolah untuk anak down syndrome.

Lihatlah sekolah inklusi Seperti pesan yang disisipkan dalam “Dear calon ibu”, salah satu kekhawatiran orang tua dari anak down syndrome terkait dengan pendidikan yang akan diberikan kepada mereka. Sebagian orang tua memilih menyekolahkan anaknya di sekolah luar biasa (SLB) atau pendidikan nonformal, sementara sebagian lainnya tidak segan-segan menyekolahkan anaknya di sekolah reguler.

Pdf] Peran Keluarga Terhadap Anak Dengan Sindrom Down Di Ypac (yayasan Pembinaan Anak Cacat) Palembang

Opsi kedua mungkin muncul setelah sembilan tahun lalu Kementerian Pendidikan mengeluarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nomor 70 Tahun 2009 tentang pendidikan inklusif bagi siswa penyandang disabilitas dan potensi kecerdasan dan/atau bakat istimewa. Melalui peraturan ini, penyandang disabilitas dapat bersekolah di sekolah umum yang ditunjuk oleh pemerintah kota/pemerintah untuk menyelenggarakan pendidikan inklusif. Kurikulum yang diterapkan di sekolah akan disesuaikan dengan penyandang disabilitas berdasarkan minat dan bakatnya, serta akan ada tenaga pengajar terlatih yang akan menangani mereka.

Selain sekolah yang ditunjuk oleh pemerintah kota/pemerintah, inisiatif merangkul penyandang disabilitas juga bisa datang dari pihak swasta. Jakarta High/Scope School adalah salah satunya. Rani, staf pusat informasi sekolah, menyatakan bahwa ada siswa yang mengalami autisme, ADHD, disleksia, dan keterlambatan bicara.

“Mereka ditempatkan satu kelas dengan siswa yang tidak berkebutuhan khusus. Sebelum atau sesudah sekolah, mereka juga mendapat program tambahan sesuai dengan kebutuhannya,” jelas Rani.

Mendidik Anak Penyandang Sindrom Down

Mengenai kuota anak disabilitas di SMA, Rani mengatakan tidak ada batasan khusus. Penentuan jumlah siswa difabel dalam suatu kelas tergantung pada bobot ringan atau jenis kecacatan yang dimilikinya. Hal ini diketahui dari tes pertama yang dilakukan psikolog di sekolah tersebut.

Kenapa Seseorang Bisa Mengidap Sindrom Down?

Meski telah ada upaya dari pihak penguasa dan dunia usaha swasta untuk mengikutsertakan anak difabel dalam kegiatan belajar mengajar di sekolah biasa, bukan berarti penyandang down syndrome seratus persen udara segar. Rina Niawati, perwakilan dari Perhimpunan Orang Tua Anak Sindrom Down (POTADS) mengungkapkan, masih ditemukan sekolah inklusi negeri di Bandung yang pilih-pilih siswanya.

Sebagian besar sekolah inklusif negeri lebih banyak menerima siswa dengan keterbatasan fisik. Walaupun menerima siswa tunagrahita, sekolah tersebut menggunakan ketentuan seperti batas minimal IQ yang tidak dapat dicapai oleh anak down syndrome. Alternatifnya juga ke pihak swasta, namun hal ini menimbulkan kendala lain, seperti kasus biaya sekolah yang lebih tinggi dibandingkan dengan sekolah negeri.

Sikap pilih-pilih terhadap siswa yang ditunjukkan sekolah juga terlihat dalam kasus di Australia. Pada 2015, Joel Deane ingin mendaftarkan anaknya yang mengidap sindrom Down di sekolah umum di Australia. Bukannya diterima dengan baik, ia justru mendapat tanggapan yang mengecewakan dari pihak sekolah.

Orang tua dari anak down syndrome seringkali memilih sekolah di SLB karena anggapan bahwa tempat tersebut memiliki guru yang kompeten dan fasilitas yang baik. Bukan hanya penguasaan materi yang menjadi syarat bagi guru SLB, tetapi juga pendekatan yang berbeda dalam mengajar muridnya dibandingkan dengan murid yang tidak berkebutuhan khusus.

Penyakit Disabilitas Intelektual (retardasi Mental)

Ane Tewiane, asisten kepala sekolah SLB C1 Dharma Asih Depok, Jawa Barat, membagikan pengalamannya mengajar anak-anak down syndrome. SLB ini menampung 53 siswa down syndrome, mulai dari SD hingga SMA. Usia mereka berkisar antara 8 hingga 20 tahun.

“Sekarang ini ujian SMA, sudah dua hari sejak seorang siswa mengikutinya. Ya, meski hanya satu orang yang ikut, persiapannya sama dengan sepuluh anak mengikuti ujian. Kami membuat pertanyaan kami sendiri, memvalidasinya di cluster, melihat layanan, lalu ada juga pengawas yang memeriksa di sini. Jadi tadi kami butuh waktu dua jam untuk membujuk para siswa yang akan mengikuti ujian untuk masuk ke ruangan, jelas Ane.

Saat ditanya soal jumlah guru di sekolah tersebut, Ane mengatakan ada delapan orang yang bertugas di seksi C1, termasuk kepala sekolah. “Seorang guru seharusnya mengajar 5 siswa, tapi kenyataannya di sini saya mengajar 10 siswa dalam satu kelas,” tambah Ane. Untuk ruang kelas di SLB yang tahun ini genap berusia 40 tahun digunakan secara bergantian: pagi oleh siswa SLB C dan C1, siang oleh siswa SLB B.

Mendidik Anak Penyandang Sindrom Down

Terkait kerjasama dengan psikolog, Ane mengatakan, psikolog biasanya datang di awal tahun ajaran baru atau hanya di akhir tahun. “Tidak setiap bulan atau setiap minggu. Itu hanya pertemuan, bukan bimbingan untuk setiap kegiatan,” kata Ane.

Langkah Langkah Merawat Anak Dengan Down Syndrome

Pilihan pendidikan nonformal Jika orang tua tidak ingin menyekolahkan anaknya ke SLB, penyandang down syndrome tetap bisa mengenyam pendidikan di lembaga nonformal, seperti Center of Hope yang dibentuk Aryanti Rosihan Yacub. Sebelumnya, perempuan ini telah mendirikan Indonesian Down Syndrome Association (ISDI) sejak 21 April 1999. Saat itu, informasi tentang down syndrome masih sangat terbatas sehingga fokus kegiatan ISDI adalah berbagi pengalaman dan pengetahuan antara orang tua yang memiliki anak dengan Turun. sindroma.

Sepuluh tahun sejak ISDI berdiri, Aryanti merasa perlu membekali anak-anak down syndrome dengan keterampilan khusus agar mereka bisa berprestasi seperti anak-anak lainnya. Melalui Center for Hope, ia mendidik anak-anak dengan materi yang telah ia dan sejumlah pengurus lainnya siapkan sendiri. Seiring berjalannya waktu, Aryanti menyerahkan materi pendidikan nonformal yang dibuatnya ke Kementerian Pendidikan Nasional hingga akhirnya materi tersebut disetujui dan kegiatan belajar mengajar di sana diizinkan untuk dilanjutkan.

Untuk pelajaran bahasa, siswa Center for Hope lebih fokus pada keterampilan berbicara. Di sela-sela pelajaran matematika, mereka menginstruksikan siswa untuk menguasai keterampilan matematika sederhana, misalnya saat berbelanja di supermarket. Jika mereka ingin terlibat dalam kegiatan seni atau olahraga, Center for Hope memfasilitasinya dengan membuka program ekstrakurikuler seperti renang, senam, hip-hop, karate dan angklung.

Berbagai program ekstrakurikuler yang ditawarkan Center of Hope tidak lepas dari kebutuhan fisik penyandang down syndrome. “Otot mereka cenderung lemah, sehingga melalui aktivitas tersebut mereka bisa berolahraga secara fisik dan menjaga stamina,” jelas Aryanti.

Bagaimana Mendidik Anak Down Syndrome Agar Berprestasi? Ini Caranya!

Kembali ke kebutuhan anak Menurut Elizabeth Wahyu Margareth Indira, psikolog dari Talenta Applied Psychology Institute, Semarang, pemilihan tempat menyekolahkan anak down syndrome harus disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing.

“Kalau anak mengalami gangguan jiwa berat sebaiknya di SLB, mengingat guru dan sarana dan prasarananya sudah lebih siap. Tapi jika kondisi memungkinkan, anak down syndrome juga bisa diikutsertakan di sekolah inklusif,” jelas perempuan yang akrab disapa Ira ini.

Dengan bersama anak lain yang tidak berkebutuhan khusus, anak down syndrome dapat menerima rangsangan, mengamati dan belajar dari teman yang karakternya berbeda dengan dirinya. Kebutuhan anak juga bisa diketahui dari hasil pemeriksaan oleh psikolog atau dokter.

Mendidik Anak Penyandang Sindrom Down

Ira mengatakan tekniknya bisa melalui wawancara dengan orang tua atau pengasuh, observasi dan tes pada anak. Dari hasil pemeriksaan akan terlihat kelebihan dan kekurangan anak sehingga dapat diprediksi apakah ia mampu mengikuti pendidikan atau tidak.

Meski Down Syndrome, Remaja Ini Mampu Jadi Drummer, Simak Kisah Hidupnya

Menurut catatan Talenta, sejauh ini ada empat anak down syndrome berusia 3-6 tahun, dan semuanya bersekolah di sekolah inklusif. Sejauh ini, mereka berhasil mengikuti pelajaran dengan baik: “Menderita down syndrome sama dengan terlahir dengan kondisi normal. Saya seperti Anda dan Anda seperti saya. Kita dilahirkan dengan cara yang berbeda. Oleh karena itu, saya dapat menjelaskannya dengan cara saya sendiri. Saya memiliki kehidupan yang normal.” – Chris Burke.

Banyak orang tidak memahami orang dengan sindrom Down. Penderita down syndrome tidak bisa disamaratakan, ada penderita yang bisa mandiri dan ada penderita yang harus diikuti oleh orang lain. Kesalahpahaman ini membuat pengobatan tidak sesuai untuk penderita down syndrome, sehingga perlu adanya pemahaman lebih lanjut tentang down syndrome di masyarakat agar pengobatan yang mereka terima tepat dan dapat membantu penderita down syndrome. Apa sebenarnya sindrom Down itu?

Menurut Gunardadi (2005:13), sindrom Down adalah kumpulan gejala yang disebabkan oleh kelainan kromosom, biasanya kromosom 21, yang tidak dapat berpisah pada saat meiosis, sehingga menghasilkan individu dengan 47 kromosom. Gangguan ini pertama kali ditemukan oleh Seguin pada tahun 1844. Down adalah seorang dokter dari Inggris bernama lengkap Langdon Haydon Down. Jadi, apa yang menyebabkan sindrom Down?

Sekitar 4% dari anak-anak dengan DS memiliki

Memilih Pendidikan Untuk Anak Down Syndrome

Sindrom down disebabkan oleh, apa itu down sindrom, penyakit sindrom down, muka sindrom down, ciri ciri sindrom down, gejala down sindrom, sindrom down adalah, ciri anak down sindrom, arti sindrom down, tanda tanda sindrom down, sindrom down, perawatan sindrom down

LEAVE A REPLY

Please enter your comment!
Please enter your name here